用不平等的技术促进平等
疫情之下，在线教育大跃进，一夜之间全国各地的大中小学都开启了云上课模式。 在互联网时代，在线教育或许是大势所趋，但仓促下的突然跃进，自然也会带来许多问题，特别是不同地域、不同家庭，适应在线教育的能力是大不相同的。 例如，2月29日，河南一位初三女生就因家中贫困，需要和姐弟抢着用手机听网课，或许因为耽误了上课，或者加上其它家庭矛盾，结果吞药自尽。 万幸小女孩及时抢救回来，但这一悲剧肯定不是孤例，恐怕 …
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一块屏幕能改变教育的命运吗？
又发在了界面上，转载请与界面联系~ 发表时改得有点标题党，题目变成了“一块屏幕很难改变教育的命运，弹幕或许可以”，其实这句话不太准确，我的意思是教育的命运可能有多种改变方式，这块屏幕未必是好的方向。但大众传媒嘛，标题党一点儿我也愿意接受，内容方面没有大改。 发表时我把中间一段“远程教育的技术史”删掉了，其实删掉更通畅一些，但我这里还是贴上原文，这部分的主题可以在技术史研究上进一步挖掘。   …
王权的退位与国际单位制的变革
发表于《科技日报》嫦娥副刊，现在也做成了微信公众号文章，发表时改动不多。其实当时就约稿了，碰上我感冒所以拖了一阵，现在才想起来补上。 11月13日，在法国凡尔赛举办的第26届国际计量大会，通过了修订国际单位制的决议，把千克等四个计量单位改由物理常数定义。至此，国际单位制7个基本单位将全部改成了“自然”的定义。这一改革的成功，按照前任国际计量局局长特里·奎因（Terry Quinn）所言，是“自法国 …
反歧视必须讲科学吗？——关于《谷歌的意识形态回音室》事件
最近，一份在谷歌内部流传的备忘录被曝光出来，作者认为，谷歌公司存在的性别比例失衡问题压根不是问题，因为女性天生就不适合当程序员，如果真要促进多样性的话，应该促进“意识形态多样性”而不是性别或族群多样性，因为偏向保守的意识形态目前备受歧视。 备忘录曝光之后舆论哗然，对该员工群起讨伐，谷歌也果断将之开除。 我本来倒没觉得什么，我当然不赞同这位男员工的言论，谷歌开除他也无话可说，但我随后看了一些网站转载 …
公平的悖论——关于叫停抢票插件
下午刚看到铁道部说他们不会也没有权限去禁止浏览器抢票插件，还略感欣慰了一下，没想到其实是去找工信部来禁止了，只能叹口气。 禁止抢票插件的理由听起来很冠冕堂皇：抢票插件确实有效，但对其他旅客不公平。 是这回事吗？的确没错，刚出票几十秒就被抢票软件抢光了，其他旅客咋办呢？ 但问题的关键并不是公平还是不公平，而是怎样的公平。如果说火车票始终是供求不平衡，总归会有一部分人买不到票或买不到理想的票，那么就其 …
鄙视与地方性
这篇文章早在半年前或更早的时候就准备写了，当时是奥运期间，我写了几篇“…与…”形式的文章，其中也包括两篇烂头文，只记上“鄙视与地方性”的标题就没再写了。现在虽然想换一个更挑畔的题目（例如“我们为什么鄙视民工”），但想想还是不搞标题党了。 最初我想从奥运会中的国际间鄙视说起（比如中国人眼中的韩日），最近想起重写时，试图从上海人和“外地人”说起，而最近又有一个突出的事件更适合作为话头，也就是农民工被老 …
平等还是自由：关于异地上学问题
最近非沪籍女孩占海特的事情引人注目，特别是发生在上海，我忍不住也要发表一些评论了。 当然，我支持占海特的抗争，支持每个公民公开表达自己的诉求，但是就其诉求的内容而言，我并不支持。 这一件事情牵涉出太多问题，纠缠在一起，让原本复杂的问题更加复杂化。因此首先我们需要分解一下其中的问题。 大的问题有两条：一是教育问题，二是地域问题。要注意，问题根本不是“公平”的问题，如果首先扯出公平问题，所有的问题都将 …
“王道”——至善之路
这篇文章可以接着稍早的这篇来看：自由vs平等——我是一个右派的社会主义者 那篇文章中我表达了对“平等”的某种抵制，作为自由的条件意义上的平等，或者作为争胜的游戏得以展开所必须遵循的平等的规则，这些意义上的平等我当然支持。但仅仅为了平等而平等，把平等作为一个原则，这是我不认同的。 那么既然不拥护平等，就势必要容忍“不平等”咯。不过也未必如此，反对“平等”的一个原因是它是一个过于抽象的概念，而事实上， …
交流与棋奕
时而有人以不同的方式向我提出这样的问题：在交流中，我是如何看待或处理对话双方的地位关系的。比如说，与师长交流时是否不得不对其仰视，或者说相应地，与后辈交流时是否不自觉地要居高临下？尤其是近来一些与我交流的师弟师妹，难免会有这样的矛盾：他们期待某种平等的对话，不愿意总是处于弱势，但是想要在交流中抵过我的强势看起来也并不容易，那么怎么办呢，问题出在哪里？一种常见的解释是，自己思考不足资历不深阅读贫乏等 …