zz电站悄动工/怒江再告急(南方都市报2008-03-17)
古按： 7月26日零时30分许，贡山县普拉底乡咪谷村咪谷河一水电站工地发生泥石流灾害，造成11人死亡。中国水利部随后专门下发了紧急通知，要求切实加强在建水利水电工程安全度汛工作。 8月18日怒江傈僳族自治州宣贡山独龙族怒族自治县普拉乡突发泥石流，村庄疑遭灭顶之灾.CCTV镜头：“一铁矿厂完全被泥石流淹没”。 砖家们表示，泥石流是自然灾害，和人为工程活动无关。 还要再哀悼几次么？没有人需要检讨，因为 …
关于媒介存在论的补充
海拉尔现象学科技哲学结束了，旅程算是比较愉快的，我还得写会议记录，头疼中……在回顾诸篇论文和各种行程之前先就我自己的文章做一些补充吧。 文章中本来是用眼镜为例说明把媒介作为媒介的反思方法，在吴老师课上报告时就有多人提出疑问，于是我再补了一个键盘的例子和一段说明，而我在现场举的例子是手边的麦克风——麦克风被运用的时候是被通过的，我通过麦克风讲话，听众听的是我说的话而不注意麦克风，而修理麦克风时我不通 …
媒介存在论论纲
摘要：媒介存在论作为一个哲学纲领，指明了以海德格尔和麦克卢汉等思想传统为缘起的一种新的哲学思路。媒介存在论以媒介概念的日常意义为中心展开思考，但要超越把媒介理解为传递讯息的中性管道的日常理解。媒介作为“人的延伸”，追思媒介亦是理解人性。媒介存在论蕴含一种超越传统二元论的人性论，是对西方古典哲学传统的继承和超越。近代哲学“发现了媒介”，但媒介存在论则真正将媒介作为媒介来面对，运用一种将媒介作为媒介进 …
“证明”与数学精神
之前的作业写到“证明”与“数学基础”，由于是命题作答，写得不太如意，现在想起来补充几句。 我以前就一直推崇“证明”的概念，作为数学之为数学的根本精神，或者说，“证明”是“数学精神”的核心。“证明”的要求使得数学与解决实际问题的计算学和测地学等技术区别开来，代表着自由、理性和超功利的态度，对于“证明”的意义怎么强调都不为过。 但是这种强调并不意味着变成对证明的形式的过分偏执（逻辑主义、形式主义），事 …
抄袭不止是“学术规范”问题——兼谈相对的合法性
汪晖抄袭事件仍然未见结果，争论仍在继续，刚才看到一篇转帖的文章，也是一篇比较典型的挺汪的文章，确实说得不错。虽说说得不错，但其实是一种转移视线的招法。实质上还是荒唐可笑的。 我先摘录该文第一节（粗体为我所加）： http://blog.renren.com/blog/7178/478029071 漫谈汪朱事件：事关学术规范更关学术史 2010-07-14 19:03:37 来自: leo 1 汪晖 …
如何理解“证明”是“数学基础”的核心概念
首先需要注意，“证明”是一个古老的概念，而相比之下，“数学基础”是一个较新的概念；自古希腊起，“证明”就是西方数学传统中最核心的概念之一，而“数学基础”这一论题或学科分支主要是在十九世纪末和二十世纪初才兴起的。 “证明”的要求使得西方文化中的数学不同于算术和测地学，数学追求的不仅仅是得出一个有效的结果，更在于严密推演论证的过程。但即便是在西方传统之内，对于数学证明的理解也绝非一成不变。而之所以说“ …
混沌理论是否颠覆了经典物理学的决定论？（物理学哲学作业）
物理学哲学作业 • 1，混沌理论是否颠覆了经典物理学的决定论？ 我认为混沌理论并没有颠覆经典物理学的决定论，也许混沌理论迫使经典物理学的世界图景必须重新描绘，决定论也将重新表达，但恐怕谈不上颠覆。 所谓决定论，至少涉及两个层面的问题。一是本体论意义上的，二是操作意义上的。经典物理学的决定论首先是说：整个世界是由严格的因果关系决定的，当前的事件由其之前的原因而导致，而确定的原因必将导致确定的结果，因 …
从汪晖事件看中国学界的风气
看到南方周末再次刊载王彬彬批评汪晖的文章，http://www.infzm.com/content/44402 这次是读了汪晖成熟时期的最著名巨作《现代中国思想的兴起》，也发现明显的抄袭。指出的抄袭章节抄的是柯林伍德的《自然的观念》，这是咱们最熟的书了，我手头当然有，于是亲自对了一下，肯定了王彬彬并非诽谤，抄袭的确是白纸黑字，明显无比。即便这不是一个学术道德的恶意抄袭，至少是关乎学术风气的事情，因 …
为什么要张贴成绩？
科学通史课历来是会把平时作业和期末考的成绩全部张贴在网上的。我当年学的时候是在吴老师的个人主页上看的成绩，而现在一般张贴在bbs上。 每次张贴成绩时都会受到一定的质疑，说这样把同学的信息公布出去，同学们的隐私如何如何的。这里我不妨说明一下这么做的理由。 首先，“隐私”的说法是令人奇怪的。为什么成绩是同学的隐私？我只听说过中小学生的考试成绩不能随便公布，这是出于对未成年人幼小心灵的保护，可以理解。但 …
2010科学通史阅卷后记
这次我负责改全部三道论述题，加上我还要看世界杯，批改得慢了些。不过之前两位助教合力批改简答题部分也过了一周才给我，而且试卷的顺序也丝毫没有帮我排好，电子版的名单也没有帮我做好，我的速度应该还算是快的了。 这次由于先要给毕业班分数，因此我先赶出了06级的卷子，在此过程中确定了评分尺度。但我虽然预见到毕业班同学会普遍懈怠一些，不过还是因此低估了整体的水平，导致论述题给分尺度有些偏高，最后甚至有个别同学 …
《科学通史》期末考试论述题题解
1、 试论述古希腊天文学与中国古代天文学的不同。 这道题是三道论述题中最为客观的一题，可以按要点答题。简单说来有如下方面： 从理论背景来说，古希腊天文学与宇宙论融合而与占星学分离，中国古代天文学则与宇宙论分离而与占星学融合； 从目标上说，除了共同的制定历法之类的目标之外，古希腊天文学旨在“拯救现象”，而中国古代天文学注重为皇家测算天命； 从内容上说，古希腊是行星天文学，认为天界永恒不变，只是不规矩 …
为什么说学者不能抄袭
最近汪晖抄袭之事闹得沸沸扬扬，于是我顺手在校内上分享了一篇林毓生谈此事件的文章，该文章以及我的相关评论附在此文最后，林毓生说得很清楚了，抄袭之事就是很简单一个：究竟抄没抄。不必也不该牵扯出什么派系恩怨之类。如果没抄，那就理直气壮说没抄是诬陷；如果抄了，那就低头认错别狡辩。要想既不否认抄袭又要保住学术清誉和治学形象的话，纯属发梦！ 今天的自然科学的哲学问题上冀老师也提起教材抄袭的事情，意思是也要为抄 …