科学通史讲稿12：讨论课
这周是酝酿已久的讨论课，所以没有讲稿~ 这门课的选课人数是15人，但是基本上只能来一半，这次也是如此，总共到了7位同学，实际参与讨论的仅6人。不过讨论的效果还是不错的，至少大家都有话可说，时间也用满了。 有些遗憾的是，感…
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科学史
科学史不是胜利者名单，而是理解“科学如何成为今天这样”的长时段视角。
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科学通史讲稿11：炼金术与科学革命【下周课堂讨论】
科学通史讲稿11：炼金术与科学革命【下周课堂讨论】
上次课我们讲完了到牛顿为止的力学革命。哥白尼的天文学革命所引发的物理学问题最终由牛顿力学来解决，但牛顿力学本身暗含着某种偷梁换柱的概念变革，自然与人工的区分、内在性与外在性的区分、物理学与机械学的界限，最终被打通了，“力…
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科学通史讲稿9：哥白尼革命
科学通史讲稿9：哥白尼革命
上次我们讲到印刷术作为科学革命的技术环境，从这节课开始，我们正式进入科学革命时期。 上次我们提到，我们讲科学革命至少要分三条线索，一是天文学，二是物理学，这两条线索到牛顿那里汇聚在一起，可以统称为数理科学传统，这也构成了…
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科学通史讲稿7：中世纪与基督教科学
科学通史讲稿7：中世纪与基督教科学
讲完阿拉伯和中国，我们再回到西方，谈一谈中世纪科学。 关于中世纪，我考虑是不是多讲一些花两次课来讲，因为在传统上对这一时段是较为忽视的，大家可能了解得很少，但这一阶段其实是非常重要的。我们要讨论现代科学为什么没有兴起于阿…
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科学通史讲稿6：中国科学史专题
科学通史讲稿6：中国科学史专题
我们这次以专题的形式讲中国科学史，这个主题不在西方科学史的脉络之内，因此是比较难讲的，因为中国科学史方面的内容很多，但本身就很零散，很难概括或筛选出哪些是核心内容。因此我们这节课可能也会相对散漫一些，主要选取的是一些与西…
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科学通史讲稿5：罗马和阿拉伯科学
科学通史讲稿5：罗马和阿拉伯科学
上节课我们讲到以托勒密天文学为代表的希腊化科学，西方古典科学在希腊化时期达到高峰。下一个高峰就要等16、17世纪哥白尼到牛顿的科学革命时期了。在这中间的时期相对没那么激动人心，但我们的通史课程也不好绕过不讲，这段时期也是…
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科学通史讲稿2：科学前史
科学通史讲稿2：科学前史
上次课我们提到了科学史的编史学，包括思想史和社会史等不同的编史策略。我们不能把科学看作一个现成固定的标准，站在现代人的视角居高临下地裁量历史。要有历史意识，尝试回到历史语境去理解事物的来龙去脉。 “科学”这…
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科学通史讲稿（导论）
科学通史讲稿（导论）
课程安排 2015年春季学期，周三晚18:00-19:40，生四教室已换到教八306上课。 上课要求：不需要背记，不需要计算，对学生的知识储备也没有特定要求，只要求自由阅读和独立思考。 考核要…
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《科学革命的结构》读书会小结
《科学革命的结构》读书会小结
这学期在几位本科同学的发起下，由我领读，组织了一个库恩《结构》的读书会。到上周，终于把《结构》读完了（跳过了后记），这周起读书会开始读《存在与时间》。 这次带读《结构》还是挺巧合的，正好吴老师出国，咱们系科史哲项目的本科…
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