所谓的北大副教授哭穷事件最近很是热闹，具体情况在网上随便搜索一下便知。
最初的博客文章应该是：http://blog.sina.com.cn/u/48dcce8e0100061k
后续的记者访谈见：http://blog.sina.com.cn/u/48dcce8e01000687
看过这两篇文字后，对这位副教授还是有一定同情的。教师的待遇不高确实是一个问题，而且，从现在的教育制度的改革趋向中看（例如北大闹腾的人事制度改革），并没有感到教授的境遇向好的方向发展的明显趋势：教授的收入要靠兼职，教授的职称靠的是写SCI论文，总之，大学教授的本务——“教学”——既不能求名也不能求利，教授们是否将精力投入到教学活动与他们将获得的名与利都无关。
确实，选择教学这一职业的人不能是太功利的，但这也是在保得住饭碗的前提之下的问题。
那个杀千刀的张维迎等人闹腾的人事制度改革我就不再多加评论了。真正亟需改革的是那些吃饱撑着折腾的大学行政官员，大学里需要那么多行政人员吗？裁掉一半也不嫌多，把他们的工资和花销搬来改善教授的待遇如何？
谈到大学人事制度的话题时总难免比较激动，因为这些问题将来会是与我切身相关的现实问题。当然，无论工资多少，我也是要搞学术的，但淡泊是一回事，不满是另一回事。作为我个人的事，当然可以淡泊视之，但对于这样的普遍的现状而言，出于自己的立场表达不满也是合理的。不能因为教授们情操高就欺负老实人。
有人会说了：“近5000的收入够高了，还哭穷？那民工们怎么办？”——从教授联想到民工的逻辑是什么？这是不同的问题。民工待遇是民工待遇的问题，教授待遇是教授待遇的问题。当然不能指望中国教授的待遇可以向西方看齐（不过既然北大嚷嚷着啥个“世界一流大学”，是否也至少保证个世界一流的待遇呢），教师待遇低下不只是中国经济落后的缘故，更重要的是教育投入不够和不合理。
据说在新世纪，全面实现小康社会的大好形势下，中国的教育开支却仍然仅占国民生产总值的2%。虽然1996年制定的《教育法》规定全国教育开支不得低于国民生产总值的6%，但近十年来始终没有改观，甚至不大幅往下削减就该谢天谢地了。2%是联合国规定标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比非洲穷国乌干达还低。至于免费义务教育的水平则远远不及印度这样的“落后”大国。
“科教兴国”只是一句空话吗？（这个口号小时候经常听到，最近似乎听得少了，挣着眼睛喊瞎话多少也是会心虚的吧……）所谓重视教育仅仅也是靠喊叫着另一些空话，例如“素质教育”、“争创一流大学”之类，就算是重视教育吗？
话说回来，在中国的教育开支中，花在高等教育上的比重倒是比较高的。不过，恐怕其中的投入都被形形色色的面子工程，以及吃饱撑的行政人员，还有多不胜数的科研项目用去了，真正花在“教育”上的，花在课堂教学上的，又能剩下多少呢？
之所以在《教育法》上规定的底线也迟迟不能落实，恐怕与当今中国整体的浮躁之风有关——衡量“政绩”的有两种办法：一种是“客观”的标准——“数字”。GDP增加多少啊，就业率提高多少啊，贫困户减少多少啊……而教育上的投入却不可能立刻从数字上得到回报——所谓“百年树人”，教育上的投入简直就是石沉大海，永远也看不到直接的客观的效果。就是间接的成果，也至少要过整一代后才能体现出来——想到这里也不难理解为何中国的教育总投入随少得可怜，但高等教育所占比重却是世界领先的，因为高等教育容易出成果啊！投入了资金马上能生产出论文啊！第二种办法是较主观的办法：喊口号啊，搞改革啊。喊出一组漂亮的口号，就足以让这种“政绩”“载入史册”了，评价政绩的时候就可以多写几笔：“某年某日提出了XXXX的重要XX”，至于踏踏实实的搞改革就更能算作政绩了，如果不搞出什么动静来，如果只是说：“平静地延续着前任的工作”，这哪能体现出那些人的能耐啊！所谓“新官上任三把火”，不管搞什么，总之要搞出点动静来，政绩材料才可能容易写一些。于是，改革年年搞，特别是教育改革，每年都有新动作、新口号、新政策、新规则，可是为什么2%的教育投入却十年如一日毫无动静呢？
我觉得阿忆喊穷喊得很好，提醒人们：不要再因为教师的“神圣”、教师的“老实”，就可以一直欺负老实人下去了！某些制定政策者可没把教师当神看，而是当可以呼来喝去、服帖温顺的机器人看待的。对待大学教授的态度倒还好，无非是把他们当“打工仔”处理了，北大嚷嚷的人事制度改革就是如此。而中小学的教改更是不把教师当人看，竟提出个什么教师流动机制：为了彻底取消重点中学、真正抹平学校间的差距，竟然说要让教师们流动起来，打散了这里教几年那里教几年——教师对学校的感情、与校长、同事和学生的感情都是与教学无关的，教师只是负责教书的机器而已……工资和待遇不提高，就迫不及待地要限制教师的“不务正业”，大学教授倒还好，中小学教师做补习做家教可是严令禁止的。这些对教师们的限制本身倒无可厚非，但既然要教师们安分本业，总应该让他们能够“安”得下心来吧！工资待遇已经够低了，以至于甘愿做老师要么是自己的能耐只能当老师混混的，要么就是真正热爱这一神圣的职业的人，然而教育政策却不断地让那些热爱岗位的人寒心。好像教师的爱岗敬业就是理所当然的，爱岗就是尽忠职守、服从差遣，除此之外，多余的情感和个性都需要排除。
2006年10月6日
最新评论
- 女老大
2006-10-06 12:26:16
中秋快乐！
- zw
2006-10-06 22:52:24
哈哈，杀千刀的张维迎啊
