从技术哲学看马克思的人论（马哲课堂报告讲稿）
既然有那么多被拣选的同学都围绕这个马克思的人学来讲，我想关于马克思人学的总体思路，以及异化之类一些基本概念的梳理，大家会做得比我好。特别是马哲和西哲的同学，应该是驾轻就熟了。而我无论是从总体把握而言还是具体的文献精读来说…
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闭关期间关于爱与恨的散论
闭关期间关于爱与恨的散论
要写一篇关于“爱”这一理念的长文，这一计划的构思至少开始于三年前，不过由于思想的波动和其他因素，迟迟不能动笔，直至闭关之前终于放下一篇“引子”，开始正式为此文酝酿，以下贴出的就是这一酝酿过程中产出的一点点雏形。其中的表述…
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关于马哲与新生聊天记录
关于马哲与新生聊天记录
颠覆和反叛是哲学的特点。旧有的思维框架、定式及成见的打破，是走近哲学的捷径。 高中的“哲学”与哲学家的哲学截然不同——这种差异之大甚至是一些在大学里学过哲学的同学那里也懵然不觉，但它却是重要的、巨大的。我个人从《20世纪…
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可选择的第三条道路——解读芬伯格的技术哲学
可选择的第三条道路——解读芬伯格的技术哲学
可选择的第三条道路——解读芬伯格的技术哲学 引言 美国技术哲学家安德鲁·芬伯格是当代西方马克思主义技术哲学的代表，他的技术批判理论试图开辟技术哲学中的“第三条道路”——芬伯格希望在传统的技术乐观主义和悲观主义之间开辟新的…
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第三条道路——解读芬伯格的技术哲学（读书笔记）
第三条道路——解读芬伯格的技术哲学（读书笔记）
老规矩先贴出论文的半成品。 本来打算写海德格尔的，不过海德格尔的文章实在太飘，看得云里雾里，把握不住……目前讲到的这些技术哲学家中，除了马克思，还是芬伯格最合我意，虽然埃吕尔和芒福德也令人崇敬。 [美]安德鲁·芬伯格：《…
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“邓三”期中讨论提纲（关于科学发展观以及统筹人与自然和谐发展）
“邓三”期中讨论提纲（关于科学发展观以及统筹人与自然和谐发展）
……马院老师看了会不会疯掉？ “邓三”期中讨论提纲 要求：关于科学发展观的“五个统筹”，选一方面谈谈体会。 “科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展。” 我们说“以人为本”是科学发展观的本质与核心——“坚持…
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在老师们博客上的讨论之：手相学是不是唯物主义？
在老师们博客上的讨论之：手相学是不是唯物主义？
貌似谬论1：手相学是不是唯物主义？ 2007-04-08 10:37:38 http://blog.sina.com.cn/u/48c5bb42010009el 多年以来，国内流行许多糊涂观念，需要慢慢清理。比如如，许多…
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技术哲学马克思一讲课堂提问的补充
技术哲学马克思一讲课堂提问的补充
课堂提问的补充： 我的困惑源自我之前先听了吴老师在清华的讲座和看了吴老师“技术作为存在论差异”发言的文字整理稿，再看马克思时，觉得非常非常熟悉，感觉马克思和吴老师讲得差不多！ 首先谈一下我对马克思在《184…
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技术哲学课马克思阅读摘抄
技术哲学课马克思阅读摘抄
技术哲学课马克思阅读摘抄 《德意志意识形态》是我自己找来查的，以查证马克思关于人的概念、人的自由的理解。其余材料都来自吴老师发的电子文件。 以下仅摘抄原文，暂时不发表评论，下划线与黑体字都是我加的。 《德意志意识形态（节…
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我怎么是个马克思主义者？
我怎么是个马克思主义者？
最近一直想关于这个问题重新梳理并再次声明一下我的立场——我仍自称为马克思主义者，这一点，自我入党以来从没有变——我以一个特立独行、桀骜不驯的思想者为理想，只要我一天没有退党，一天就仍会坚持这一点，功利和地位都不可能成为我…
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