打破平衡的“企业家精神”
本文发表于 《中国科学报》 (2018-01-29 第1版 要闻) 发表时删了几句，但关键的内容都保留着。 之所以围绕着十九大报告谈，是因为约稿要求，但这种方式的迎合我还是能够接受的，特别是没把我最后一段删掉，批判性的立…
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技术
技术不是中性的工具堆，而是人的存在方式：每一种技术都在重新划定“能做什么、想做什么”。
↓ 下面是打上这个标签的全部文章
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《中国青年》杂志关于科技的采访
《中国青年》杂志关于科技的采访
这是一篇书面采访，已经在2018年第一期《中国青年》杂志上刊发，刊发时似乎删了好几问，但刊用的回答竟然没怎么被删改（特别是最后一问），但在某几处帮我稍微多加了几句话。以下贴上原版。 1、截止2017年6月底，全球最大的互…
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“发明大王”不白叫，他是发明了“发明”的人
“发明大王”不白叫，他是发明了“发明”的人
本文发表于《科技日报》2017-11-24“嫦娥副刊”。原题为“爱迪生：发明之发明”，编辑改的题目也不错，就按编辑稿转载了。 爱迪生最伟大的发明是什么？人们一般都会想到电灯。但许多人并不清楚，其实爱迪生只是…
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技术如何塑造了我们的日常生活：如厕
技术如何塑造了我们的日常生活：如厕
这一系列暑期课程终于过半，我讲过起床和吃饭之后，进入更俗的领域，这次讲拉屎。 一、截面 这次的场景人人皆知，就是上厕所。 为什么要上厕所？——所谓人有三急，排泄可以说是人类最基本的自然需求之一，毋庸多言。但正如吃早饭的例…
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谈工业革命（一）瓦特的水壶：神话与现实
谈工业革命（一）瓦特的水壶：神话与现实
逐渐关注技术史研究，工业革命当然是重中之重。但和科学革命一样，这样重要的历史阶段，在中国学界受到的关注还非常少。 “工业革命”这个概念倒是非常热门，主要是鼓吹现在或未来的所谓第四次工业革命，大约第三次指的是信息革命，第四…
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技术如何塑造了我们的日常生活：早饭
技术如何塑造了我们的日常生活：早饭
第一次讲起床，第二个案例就是吃早饭吧。 一、截面：吃早饭 上面这张图是随手搜出来的，不是我自己的早饭，但看起来还算日常，就从这里说起。 为什么要吃早饭？——为了营养？为了健康？ 什么是早餐？——早餐不是正餐？ 早餐吃什么…
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技术如何塑造了我们的日常生活：起床
技术如何塑造了我们的日常生活：起床
第一周的课程之前只写了一半，事实上当时前半节课是导论部分，而后半节课讲了第一个案例分析，在这里继续补写。至于第二周的课程，原定4位同学讲半节课，我讲半节课，结果同学们参与感过强，时间也没有严格控制（因为是第一次，我有意不…
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技术如何塑造了我们的日常生活：导论
技术如何塑造了我们的日常生活：导论
上周六在706开讲了技术如何塑造了我们的日常生活系列课程的第一讲，第一讲包括两块内容，一是总体哲学方面的导论，二是第一个分析案例。 以后的课程计划每次都再讲一个案例分析，而前半节课则由学生为主报告和讨论。 导论包括“解题…
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课程计划：《技术如何塑造我们的日常生活》
课程计划：《技术如何塑造我们的日常生活》
又受到706青年空间的邀请，准备在暑假期间开一门课程，从7月下旬开始，每周一次，大约5~6次课。 他们在试探“项目式学习”的套路，我了解得不深，大约来讲，无非是一种以学生为中心，以问题为引导，以交互讨论为特色的课程形式，…
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