精选
启蒙与自由精神
人民有愚昧的权利吗？关于启蒙、言论与自由秩序的二十年思考。
人民有愚昧的权利吗？关于启蒙、言论与自由秩序的二十年思考。
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密码保护：民主反民本：微博上的一次争论
密码保护：民主反民本：微博上的一次争论
前些日子在微博上与一位左派学弟进行了一番争辩。我并不是很喜欢给别人扣上右派左派这样的帽子，但确实这次争论具有一定的代表性，因此我要注明该学弟的左派背景，而挑起争论的我也并不是专门针对他表达不满，而是借机表达了我对所谓毛左…
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密码保护：自由vs平等——我是一个右派的社会主义者
密码保护：自由vs平等——我是一个右派的社会主义者
上个月发了篇文章谈到两吴聚会的感想，结果招来了一个指责吴彤老师的评论者，在下面交流了若干回合。我倒不是非得给吴彤老师作辩护，毕竟我与他也只有台面上的而没有多少私下的交往，他个人是不是一定无可指摘，我并不敢拍胸脯担保。不过…
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谈谈人民代表大会制度
谈谈人民代表大会制度
最近又开始关心人大代表的事情，首先是缘于看到“全国人大常委会法制工作委员会负责人”“独立候选人”没有法律依据的新闻采访。虽然之前听说了有谁谁谁要参选人大代表，不过并不怎么关…
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密码保护：民主是什么？民生？平等？民主就是宪法第三十五条
密码保护：民主是什么？民生？平等？民主就是宪法第三十五条
这篇文章在放寒假前就准备写了，一不留神竟拖到现在。先写完一段吧： 之前发了一条状态，虽然在似乎在follow5卡了半天，不过总算是顺利地同步出来了：“在我看来民主既不是普选也不是什么平等，民主就是宪法第三十…
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教育现代化中的科玄之争——以张君劢为例
教育现代化中的科玄之争——以张君劢为例
【摘 要】把中国的现代化进程中的“科玄之争”定位为古今之争或东西之争都没有切中要害，科玄之争反映的是现代化进程之内的某种张力。以张君劢为代表的玄学派提出的恰是现代化或者“启蒙”的诉求。启蒙的核心在于国民人格教育，在于培养…
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暴力制裁是对理性之局限的无奈的弥补
暴力制裁是对理性之局限的无奈的弥补
我曾说“暴力革命是不合理的”——因为“暴力”总是非理，革命总是非法。然而这便有了一个更严峻的问题：如果说暴力可能是合法的，那么法的合理性如何可能？ 我们知道法律由政府制订（无论所谓的政府代表着神、皇帝还是全体公民），而法…
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