谁是“计算者”？——从Computer和Calculator的关系说起。
这是我们科博馆的约稿，读展 | 胡翌霖：“计算者”之名——从Computer和Calculator的关系说起。我投稿时起的这个标题，后来我说标题不如换成“谁是计算者”，不过发出来还是原题，也差不多。 我们现在把“计算机”…
阅读全文分类：AI 与技术未来
人工智能、技术变迁、数字媒介与未来社会。
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参加邺架轩读书沙龙与吴老师对谈
参加邺架轩读书沙龙与吴老师对谈
感谢王巍老师和吴老师，我和吴老师搞了这次对谈，感觉就像是吴老师检查作业似的。对谈过程我感觉还是不错的，其中涉及的一些编史学观念方面的问题，我有机会还要展开来写。 以下转载由沙龙官方录入整理的文字稿，让我进行了一些修订，但…
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“基础科学”何种意义上是“卡脖子”之因？
“基础科学”何种意义上是“卡脖子”之因？
之前的那个采访稿，我贴的“原稿”其实也不是原始稿，“基础理论研究”的部分是在记者的提示之下才加上的。我本人对于“卡脖子的原因是基础研究薄弱”这个命题，其实是持有保留意见的。 当然， 我愿意部分支持这一说法，首先是因为这种…
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无人驾驶：像汽车那样改造世界？——《自动时代》书评
无人驾驶：像汽车那样改造世界？——《自动时代》书评
本文发表于赛先生。标题为“无人驾驶改变世界，像当年的汽车一样？”。其实这本书我没太细读，主要就是根据粗略阅读的启发，围绕我本身对相关问题的想法来写的文章。 19世纪末到20世纪初发明并流行起来的汽车，可以说是现代工业社会…
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面对技术的后见之明——《技术的阴暗面》书评
面对技术的后见之明——《技术的阴暗面》书评
欠了好几篇书评，书都是不错的，我最近会连续写出来。当然只要书总体来说不错，写书评就还是会偏向于捧，同时借书评来谈谈自己的想法，实际上对书本身也不算特别推荐。本文发表于《中国科学报》 (2020-07-09 第7版 书评)…
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用不平等的技术促进平等
用不平等的技术促进平等
疫情之下，在线教育大跃进，一夜之间全国各地的大中小学都开启了云上课模式。 在互联网时代，在线教育或许是大势所趋，但仓促下的突然跃进，自然也会带来许多问题，特别是不同地域、不同家庭，适应在线教育的能力是大不相同的。 例如，…
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为什么说创新是一个经济学问题——科技史视域下的创新概念解析
为什么说创新是一个经济学问题——科技史视域下的创新概念解析
这篇是清华校内的约稿，副标题是建议主题，主标题是我定的。发表时略有删减（主要是删了几个例子，无关大局），一些语句加了着重号（我搬回来了） 我们现在提倡“大众创业、万众创新”，“创新”似乎无所不在，所有人都崇尚创新、追求创…
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技术哲学有用吗？——技术哲学课程教学中对技术哲学的应用
技术哲学有用吗？——技术哲学课程教学中对技术哲学的应用
这周的技术哲学导论课围绕着“智慧课堂”进行讨论课。相比去年，讨论课晚了一周，讨论课之前多讲了一节马尔库塞，感觉还是不错的，学生们很多都能够结合“工具理性批判”来思考问题了。 “智慧课堂”是一个含义宽泛的概念，最基本的含义…
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密码保护：关于落后与挨打
密码保护：关于落后与挨打
吴老师最近重提“落后不一定挨打”，引起争议，甚至遭到共青团中央的批评。 吴老师这个说法并不是最近提出的，他在1999年出版的《现代化之忧思》中，就收录了一篇文章“落后就要挨打？”这本书我高中就看了，而且是我本科入学时从上…
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