前一段在准备博士开题，也不禁要想想我同级的两个同门的主题，一个做环境一个做网络，其实都是我前几年设想过的学术方向，而且我迟早也会回到这两个主题的，因此看着两位同门的题目禁不住还是有点垂涎和期待了。
5ningning要做网络的现象学研究，胜利师兄提议不妨先讨论一下“网瘾”问题，我也听在心里，有些想法，不过一直抽不出时间来写闲话。现在原定10号的开题被改到下学期了（确实今年春节太早，10号学校里已经没什么人了），总算松了口气，写几篇随笔吧。
3年前我就提出“网络游戏哲学”的旗号，直至今天我也还没有否决它。“媒介存在论”只是我博士阶段的论文主题，但究竟要不要把它树为古派哲学的旗号，我还是有些保留的，而“网络游戏“这个概念或许可以开辟出更丰富的意义空间。
“网瘾”似乎是一个带有中国特色的现象，或者说存在某种“中国特色的网瘾”——“国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，中国却集中在15~20岁；国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏；国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。”
一般人谈“网瘾”，往往会说网瘾就是过分沉迷于“虚拟世界”而最终逃避“现实世界”。果真如此吗？网络究竟是不是“虚拟世界”我们暂且不论，但沉迷网络的人所逃避的真的是“现实世界”吗？或者，情况会不会是这样：之所以会被孩子们逃避，我们所谓的“现实世界”是不是首先就出了问题，以至于孩子们恰恰是因为出于本能地试图修补他们的世界而投奔网络？
具体点说，被那些深陷网瘾的孩子们逃避的是什么呢？——学校、作业、念书。而这就是所谓的现实世界吗？愤怒的家长们试图把孩子们从网络中拔出来，但他们希望孩子们回到哪儿呢——书桌前，他们仿佛理所当然地觉得：不再身陷网络而是来埋首课本是某种可以被称作“回归现实”的过程。但课本给孩子们呈现的是“现实世界”吗？——数理化呈现的是抽象的理念世界，语文和外语呈现的则是古代人或外国人的东西……尽管没有人会指责一个酷爱学习的孩子“沉迷虚拟世界”，但我们确实不能说埋头于书本的世界就比沉迷网络更加“现实”，除非是从读好书将来好赚钱的意义上讲的“现实”。
“现实世界”是人的世界，是人与人相互交际的世界。那么孩子们到哪儿去搞现实的人际交往呢？现在（特别是中国）城市中的孩子已经难以找到兄弟姐妹和左邻右舍的同伴了，那么和同学交流呢？怎么交流？交流学习的问题吗？指望孩子们成天聚在一起交流学习，首先这种情况不现实，其次这种交流的内容也不是现实的东西。交流电视、球赛和明星吗？这些东西也不是什么现实世界。或者要孩子们像三姑六婆那样交流家长里短吗？……这些情况要么是不现实的，要么是无关现实的。而且，这些交流方式之所以不够现实，更重要的一点是，它们都只是在谈论某个外在的事物，数学公式也好，明星也好，家长里短也好，孩子们都顶多只是作为旁观者在闲谈，而不是现实的参与者，几个孩子聚在一起只能闲谈一下某某某如何如何，而不能谈：“你”如何，“我”如何。
而随着孩子们的成长，他们不会满足于作世界的旁观者，而是渴望现实地参与进世界之中，在世界中找到自己的位置，确立自己的角色。
而“游戏”是孩子们努力建立自己的角色的第一步——无论是男式的争斗游戏（“我赢了，你输了”）还是女式的亲密游戏，无论是“我是奥特曼，你是大怪兽”，“我是医生，你是病人”，“我走一步，你走一步”……大多数游戏都把“我”的存在突显了出来，通过游戏，“我”，而不是“它”或“他”真正进入了我们的世界中心，我成为这个生活世界内的一份子，而不是一个外在的闲谈者。
成年人不怎么需要游戏，因为他们往往已经取得了一个更加稳定的角色——他的职业，他可以以其职业的名义参与交往并获得认同。但孩子没有职业，如果说他们也渴望以某个属于自己的身份而和他人交往并得到他人的认同，那么他们可以从哪里寻求呢？只有游戏。而在没有兄弟姐妹和左邻右舍的水泥森林之中，留给孩子们的游戏空间早已被挤压得过于狭小了。
但网络开辟了一个广阔的空间，网络游戏可以给孩子们提供塑造个人身份的舞台。你说这种身份或角色是虚拟的？那么什么身份才是现实的呢？“1年2班34号”这样的身份标签就更加真实了吗？
“网瘾”并不是网络的问题，而是所谓的“现实世界”出了问题，孩子们，特别是连家庭中也缺乏关爱的孩子们，他们渴望作为属于自己的角色获得真切的关注和认同，从而确立自我的现实感或存在感，不是作为旁观者，不是作为机器，而是作为舞台中心的主角，在世界中扮演一个属于自己的角色——这种渴望在水泥森林和填鸭工厂中都难以得到满足。网络不是残害了孩子们，而是拯救了孩子们，让他们重新拥有了扮演自己的舞台。
我并不是说网瘾是好事，所谓物极必反，任何最好的事物，如果缺乏必要的理解和引导，都有可能走向极端。而越是有力的东西，一旦失控，其危害也就越大。洪水是破坏性的灾难，但水却是不可或缺的。网瘾的泛滥也许确实是洪水猛兽，但网络或游戏本身并不是洪水。水能载舟亦能覆舟，因为有人沉水底了就要把舟都拖到岸上，这显然是荒谬的；同样，因为有人过度沉于网络而造成灾难性后果，就要把所有孩子都赶出网络，这也是荒谬的。
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